Model learning cycle (7E) adalah pembelajaran
siklus yang merupakan salah satu model pembelajaran dengan pendekatan konstruktivis. Model pembelajaran ini
adalah penyempurnaan dari model learning
cycle (5E). Eisenkraft (2003) mengembangkan learning cycle
menjadi tujuh tahapan.
Perubahan yang terjadi pada tahapan siklus belajar (5E) menjadi (7E) terjadi pada fase Engage menjadi dua tahapan yaitu Elicit dan Engage, sedangkan pada tahap Elaborate
dan Evaluate menjadi tiga tahapan
yaitu menjadi Elaborate, Evaluate dan
Extend.
Tahapan model Learning
Cycle 7E adalah sebagai berikut :
a.
Elicit
(mendatangkan pengetahuan awal siswa), yaitu fase untuk mengetahui sampai
dimana pengetahuan siswa terhadap pelajaran yang akan dipelajari dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan yang merangsang pengetahuan awal siswa agar
timbul respon dari pemikiran siswa serta menimbulkan kepenasaran tentang
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan oleh guru. Fase ini
dimulai dengan pertanyaan mendasar yang berhubungan dengan pelajaran yang akan
dipelajari dengan mengambil contoh mudah yang diketahui siswa seperti kejadian
sehari-hari secara umum memang terjadi.
b.
Engage
(mempertunangkan), yaitu fase dimana siswa dan guru akan saling memberikan
informasi dan pengalaman tentang pertanyaan-pertanyaan awal tadi, memberikan
siswa tentang ide dan rencana pembelajaran sekaligus memotivasi siswa agar
lebih berminat untuk mempelajari konsep dan memperhatikan guru dalam mengajar.
Fase ini dapat dilakukan dengan demonstrasi, diskusi, membaca, atau aktivitas
lain yang digunakan untuk membuka pengetahuan siswa dan mengembangkan rasa
keingintahuan siswa.
c.
Explore
(menyelidiki), yaitu fase yang membawa siswa untuk memperoleh pengetahuan dengan pengalaman langsung yang
berhubungan dengan konsep yang akan dipelajari. Siswa dapat mengobservasi,
bertanya, dan menyelidiki konsep dari bahan-bahan pembelajaran yang telah
disediakan sebelumnya.
d.
Explain
(menjelaskan), yaitu fase yang didalamnya berisi ajakan terhadap siswa untuk
menjelaskan konsep-konsep dan definisi-definisi awal yang mereka dapatkan
ketika fase eksplorasi. Kemudian dari definisi dan konsep yang telah ada
didiskusikan sehingga pada akhirnya menuju konsep dan definisi yang lebih
formal.
e.
Elaborate (menerapkan),
yaitu fase yang bertujuan untuk membawa siswa menerapkan simbol-simbol,
definisi-definisi, konsep-konsep, dan keterampilan-keterampilan pada
permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan contoh dari pelajaran yang
dipelajari.
f.
Evaluate
(menilai), yaitu fase evaluasi dari hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Pada fase ini dapat digunakan berbagai strategi penilaian formal dan informal.
Guru diharapkan secara terus menerus dapat mengobservasi dan memperhatikan
siswa terhadap kemampuan dan keterampilan untuk menilai tingkat pengetahuan dan
kemampuannya, kemudian melihat perubahan pemikiran siswa terhadap pemikiran
awalnya.
g.
Extend
(memperluas), yaitu fase yang bertujuan untuk berfikir, mencari, menemukan dan
menjelaskan contoh penerapan konsep yang telah dipelajari bahkan kegiatan ini
dapat merangsang siswa untuk mencari hubungan konsep yang mereka pelajari
dengan konsep lain yang sudah atau belum mereka pelajari.
Ketujuh tahapan di
atas adalah hal-hal yang harus dilakukan guru dan siswa untuk menerapkan siklus
belajar 7E pada pembelajaran di kelas. Guru dan siswa mempunyai peran
masing-masing dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan
menggunakan tahapan dari siklus belajar.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar